🙇🏻♀️Почему так происходит
Рубрика психолога
Ты замечала, как легко дети говорят о себе?
«Я не знаю».
«Я боюсь».
«Я не хочу».
«Мне не нравится».
«Я не хочу с ней дружить».
А ещё могут подойти к незнакомому ребёнку на площадке и через пять минут уже вместе копать яму, хотя даже имени друг друга не знают.
А потом люди вырастают 😅
И вместо «я не знаю» начинают что-нибудь придумывать. Потому что со школы мы помним: «не знаю» — садись, два.
Вместо «я боюсь» говорим: «Да я просто не хочу». Мы же взрослые люди. Пауков, стоматологов и важных разговоров совершенно не боимся.
Вместо «я не хочу» — «ну ладно, давай». Потому что взрослое «не хочу» почему-то требует серьезных причин.
Вместо «мне не нравится» — «нормально». Особенно если человек очень старался, а тебе теперь с этим жить.
И постепенно сказать простое «я не знаю» становится сложнее, чем придумать убедительный ответ.
👉🏻Попробуй сегодня немного побыть ребёнком. Поймай всего один такой момент и не придумывай ответ.
Просто если не знаешь, так и скажи — «я не знаю».
Боишься — «я боюсь».
Не хочешь — «я не хочу».
Хочется — «мне хочется».
И посмотри, как тебе с этим.
А если захочется продолжить эксперимент — приходи в мой блог «Сияние женщины».
На этой неделе мы как раз пробуем меньше искать правильные ответы и больше замечать свои💜
Психолог, Марина Балмуш
🎪Секреты Монтессори
🍿Мульти-польза
Если хочется включить малышу не просто мультфильм, а контент, с которым можно немного поиграть и позаниматься, обратите внимание на «ОК, МАМ!»
👶🏻 ОК, МАМ!
Канал создан для самых маленьких и делает акцент на развитии речи: первые слова, звукоподражания, простые вопросы, противоположности и знакомство с окружающим миром.
• Развиваем речь
Ребёнок слышит знакомые слова и звуки и может повторять их вместе с героями. Особенно удобно использовать такие видео как маленькую игру: посмотрели — повторили — показали предмет в реальной жизни.
• Учимся замечать
Животные, предметы, цвета и простые действия помогают расширять словарный запас и связывать слово с конкретным образом.
• Спокойный формат
Видео короткие и построены вокруг простых повторений, поэтому их удобно использовать как небольшое занятие, а не просто фоновый просмотр.
После просмотра попробуйте продолжить без экрана: покажите ребёнку игрушку или животное и спросите: «Кто это? Как говорит? Что делает?»
Сохраняйте и ставьте ❤️, если полезна такая рубрика!
💿Забрать подборку мультиков заботливой мамы
🎪Секреты Монтессори
🗣Почему ребёнок говорит только последние слова из фразы взрослого?
Вы говорите: «Давай наденем куртку и пойдём гулять», а ребёнок отвечает: «Гулять!»
Или спрашиваете: «Будешь яблоко или банан?» и слышите только: «Банан».
Для маленького ребёнка это не обязательно означает, что он «не умеет говорить».
Иногда малыш выделяет из длинной фразы самое важное или последнее слово, которое легче запомнить и повторить. Особенно это характерно для детей, чья собственная речь пока развивается медленнее, чем понимание.
Как помочь?
• говорите короткими фразами: вместо «Сейчас мы пойдём на кухню и будем мыть руки перед обедом» — «Идём мыть руки»;
• делайте паузу после ключевого слова, чтобы ребёнок мог его повторить;
• не требуйте повторить всю фразу;
• если ребёнок сказал «гулять», можно мягко расширить: «Да, идём гулять»;
• постепенно добавляйте по одному слову: «мяч» → «дай мяч» → «дай большой мяч».
Так ребёнок слышит правильный вариант фразы, но не чувствует, что его постоянно исправляют.
📈И главное смотрите на динамику
Если ребёнок постепенно добавляет новые слова, начинает соединять их в короткие фразы и всё лучше понимает обращённую речь — это хороший признак развития!
* А если речь долго остаётся только на уровне отдельных повторяемых слов или ребёнок теряет уже освоенные слова, стоит обсудить речевое развитие со специалистом.
🎪Секреты Монтессори
🎠Совет дня
— Не превращайте утро в марафон из «быстрее!»
«Вставай! Одевайся! Ешь! Мы опаздываем!» — когда ребёнок слышит это каждое утро, сборы быстро превращаются в источник стресса.
Попробуйте заранее подготовить одежду, рюкзак и всё необходимое, а утром оставить ребёнку несколько понятных шагов.
Для маленьких детей помогает визуальная последовательность: сначала туалет, потом одежда, завтрак, чистим зубы — и выходим.
Чем меньше хаоса и спешки вокруг ребёнка, тем легче ему включаться в режим самостоятельно🙌🏼
🎪Секреты Монтессори
😸Эти загадки очень хитрые: правильный ответ не в рифму, а обманчивый напрашивается сам
Весело, необычно и смешно!
Детям очень нравится такой формат и тренировка внимания, и игра.
Сохраняйте ♥️
🎪Секреты Монтессори
🤔Монтессори без обучения: правда или миф?
Так может показаться со стороны: ребёнок сам выбирает занятие, сам работает с материалом, а взрослый не стоит рядом и не объясняет каждый шаг.
Но самостоятельность не означает отсутствие обучения.
В Монтессори взрослый как раз играет очень важную роль. Он наблюдает за ребёнком, подбирает подходящие занятия, создаёт условия для развития и показывает, как правильно пользоваться вещами.
Например, взрослый может спокойно показать ребёнку, как переливать воду, застёгивать пуговицы или пользоваться ножницами. А дальше дать возможность попробовать самостоятельно.
Здесь важен баланс: не делать всё за ребёнка, но и не оставлять его без помощи.
Если ребёнок совсем не знает, что делать, взрослый может показать. Если уже умеет — дать возможность попробовать самому. Если возникла ошибка — не спешить вмешиваться, а сначала посмотреть, сможет ли ребёнок заметить и исправить её самостоятельно.
Получается, в Монтессори взрослый не исчезает из процесса обучения. Он просто не превращает каждое занятие в урок с постоянными подсказками и контролем.
Цель не в том, чтобы ребёнок «сам догадался обо всём». Цель — постепенно научить его действовать самостоятельно.
💭Как вам такой взгляд на роль взрослого в Монтессори? Поставьте — ❤️, если было полезно.
Читать еще:
Монтессори заканчивается в три года?
Ребенок должен все делать сам
Не совершайте этих ошибок в погоне за развитием
🎪Секреты Монтессори
🎠Совет дня
— Не просите ребёнка хранить секреты от родителей
Даже если взрослый говорит это в шутку: «Только маме не рассказывай», ребёнок может решить, что секреты от родителей — это нормально.
Лучше с детства разделять понятия «секрет» и «сюрприз».
Сюрприз — это то, что приятно скрывать недолго: например, подарок на день рождения.
А если кто-то просит ребёнка никому не рассказывать о прикосновениях, подарках, сообщениях или каких-то действиях, которые его пугают или смущают, об этом обязательно нужно рассказать взрослому, которому он доверяет.
Ребёнок должен знать: от мамы и папы не нужно прятать то, что его тревожит🗝️
🎪Секреты Монтессори
📚Что такое виммельбухи и почему дети так их любят?
Это книги с картинками, где почти нет текста, зато на каждой странице множество деталей.
Ребёнок может искать героев, рассматривать картинки, придумывать истории и каждый раз находить что-то новое.
По сути, это и игра, и книга одновременно ❤️
Выше подборка классных виммельбухов, в которых ребёнку захочется искать любимых героев снова и снова.
Подойдут детям примерно от 3 лет.
🎪Секреты Монтессори
🎨 Игра «Рисуем на спине»
Простая игра, для которой ничего не нужно только пальчик и спина 😊
Как играть?
Один человек рисует пальцем на спине другого простые фигуры, цифры, буквы или картинки. Задача угадать, что нарисовали.
Что развиваем?
• тактильное восприятие
• внимание и память
• воображение
• умение различать и запоминать формы
А ещё такая игра может стать приятным спокойным занятием перед сном.
Пробуйте🫶🏼
🎪Секреты Монтессори
🧐Как понять, хватает ли ребёнку движения?
Все дети очень разные. Один может носиться по площадке часами, другой спокойно играть, а потом немного побегать.
Поэтому важно смотреть не на темперамент ребёнка, а на то, сколько возможностей для движения есть в его обычном дне.
Ребёнок получает достаточно движения, если он в течение дня:
• ходит и бегает;
• лазает, приседает, прыгает;
• играет с мячом;
• много двигается на прогулке и дома;
• помогает с простыми бытовыми делами;
• может чередовать активные игры со спокойными занятиями и отдыхом.
❕Движения может быть мало, если:
• большую часть дня ребёнок проводит сидя;
• долго находится в коляске, за столом или перед экраном;
• у него мало возможностей свободно двигаться и играть;
• активность практически ограничивается редкими прогулками или занятиями в секции.
🔬Для детей 3–4 лет ВОЗ рекомендует в общей сложности не менее 180 минут физической активности в течение дня, причём минимум 60 минут должны приходиться на умеренную или высокую интенсивность.
Это не значит, что ребёнок должен три часа подряд бегать или заниматься спортом: активность может накапливаться небольшими эпизодами в течение всего дня.
😄И не нужно специально выматывать ребёнка. Лучше создать условия, в которых движение естественно становится частью жизни: прогулки, игры, лестницы, площадка, мяч, танцы, помощь по дому.
Активный дошкольник — это не обязательно тот, кто ни минуты не сидит. Важнее, чтобы в течение дня у ребёнка было достаточно разных возможностей двигаться😉
🎪Секреты Монтессори
«Правила созданы не для того, чтобы ограничивать, а чтобы понять, как их можно осознанно нарушать. Нарушать их можно и даже нужно — но лишь тогда, когда ты уже их усвоил».
Посмотрите отрывок из лекции-дискуссии Виктории Марковой и Татьяны Черниговской «Искусство и мозг».
💭Это интересно
🎪Секреты Монтессори
🎠Совет дня
— Не требуйте от ребёнка делиться абсолютно всем
«Дай машинку», «Ты же хороший мальчик, поделись», «Нельзя быть жадным» — знакомые фразы, но маленькому ребёнку ещё сложно воспринимать вещи так, как взрослому.
Если игрушка принадлежит ему, он имеет право не отдавать её прямо сейчас.
Можно помочь договориться: «Ты играешь первым, потом будет очередь Маши» или «Давай найдём другую машинку».
Так ребёнок учится не только делиться, но и уважать свои границы и границы других.
Умение делиться появляется не через стыд и давление, а через опыт и понимание🤍🤗
🎪Секреты Монтессори
