Угадаете, что это?
Канцелярский набор моего шестиклассника 😂Всё самое необходимое есть, думаю, на следующий год сэкономим на канцтоварах в школу..
📖 Учимся пересказывать короткие рассказы
Дети в школе очень часто не умеют пересказывать. Увы, это факт. Проблема не всегда выявляется сразу. Пока тексты небольшие, дети могут справляться, особенно если у них хорошая память. Они просто запоминают текст, как стихотворение, почти наизусть.
Однако, необходимо учиться пересказывать целенаправленно и постепенно, начиная с маленьких объемов текста. Это не просто формальное упражнение, а навык, который пригодится в дальнейшей учебе.
Итак, почему же так важно освоить навык пересказа?
📗 Во-первых, благодаря пересказу дети лучше понимают содержание текста. Они вынуждены вникать в суть и запоминать значение новых слов. Это помогает им улучшать навыки чтения и понимания прочитанного.
📘 Во-вторых, пересказ помогает развивать логическое мышление и аналитические способности. В процессе пересказа дети вынуждены структурировать информацию, выделять главное и подробности, делать выводы и связывать факты.
📚 В-третьих, пересказ способствует развитию навыков устной речи. Дети учатся выражать свои мысли последовательно и связно, выбирая подходящие слова и фразы. Это помогает им стать более уверенными в себе и успешными коммуникаторами.
Этот навык помогает детям развить критическое мышление и способность анализировать информацию.
Психопомогатор в ТГ | МЫ в МАХ | МЫ В VK
#психопомогатор
#развиваем_мозг_играя
#подготовка_к_школе
#проверка_готовности_к_школе
👀 Развиваем зрительное внимание у детей.
Задание: найти каждой цифре свой цвет.
#психопомогатор
#развиваем_мозг_играя
#подготовка_к_школе
#проверка_готовности_к_школе
👀 Тренируем внимательность
#развиваем_мозг_играя
#психопомогатор
#нейро_прокачка
#спортивная_нейролаборатория
💫 Развиваем произвольное внимание
Развитие произвольного внимания поможет вашему ребенку лучше сосредоточиться на определенной задаче или информации, игнорируя отвлекающие факторы, следить за инструкциями учителя, анализировать информацию и принимать решения.
Кроме того, это навык, который способствует развитию самоконтроля, саморегуляции и улучшает память и когнитивные функции.
Основной характеристикой произвольного внимания является его связь с сознательно поставленными целями, с формулированием и решением задач, с волевым усилием. Эта навык очень важен для успешной адаптации в школе.
Упражнения для развития произвольного внимания у вашего ребенка:
1️⃣ Игра "Поиск предметов": Попросите ребенка найти определенные предметы на картинке, в комнате или на улице. Увеличивайте сложность, добавляя больше предметов или усложняя критерии поиска. В эту игру можно играть по дороге куда-нибудь или в поездке. Например, найди что-то синее или покажи три предмета красного цвета.
2️⃣ Упражнение "Смотри на руки": Предложите ребенку положить одну руку на стол ладонью, вторую - сжатым кулаком. На счет три (считать может сам ребенок) руки поменять: та, что была ладонью - в кулак, та, что была в кулаке - раскрыть (положить ладонь на стол).
Потом можно убрать счет и сделать эти движения максимально быстро. Когда все получится - менять положение рук через хлопок.
Это упражнение развивает и межполушарное взаимодействие и концентрацию внимания.
3️⃣ Игра "Слушай и делай": Давайте ребенку простые инструкции (например, "поставь руки на голову", "потопай на месте"), а затем усложняйте задания, требуя соблюдения определенного порядка или добавляя дополнительные действия (два раза топнуть левой ногой, один раз правой ногой, хлопнуть 4 раза и подпрыгнуть).
Не забывайте, что каждый ребенок уникален и развивается в своем темпе. Поощряйте и поддерживайте своего малыша в его усилиях, создавайте интересные и разнообразные задания, и помните, что подготовка к школе и развитие произвольного внимания - это процесс, который требует времени и терпения.
Психопомогатор в ТГ | МЫ в МАХ | МЫ В VK
#психопомогатор
#развиваем_мозг_играя
#подготовка_к_школе
#проверка_готовности_к_школе
🏆 Упражнения для улучшения осанки
Психопомогатор в ТГ | МЫ в МАХ | МЫ В VK
#психопомогатор
#здоровье_ребенка
"2+2 складывает, буквы печатные пишет - значит к школе готов!"
Так рассуждают большинство родителей будущих первоклассников.
Но я, занимаясь подготовкой детей к школе, могу с полной уверенностью сказать, что готовность к школе не означает только умение читать и писать. Она включает в себя три психологических фактора, которые помогают ребенку успешно адаптироваться в школьной среде.
Первый фактор - когнитивный. Это означает, что ребенок должен уметь делать выводы и понимать причинно-следственные связи. Например, если ему задают вопрос, он должен быть способен дать ответ, основанный на своих знаниях и опыте.
Второй фактор - мотивационный. Здесь важно задать ребенку вопрос: почему он хочет пойти в школу? Если его ответ связан с тем, что ему нравится носить портфель или школьную форму, это один вариант. Но если он хочет получить новые знания, потому что ему интересно, это уже другой вариант. Мотивация играет большую роль в успешной адаптации ребенка к школьной жизни.
Третий фактор - волевой. Здесь важно, чтобы ребенок мог сосредоточиться и долго слушать объяснения учителя. Если ребенок легко отвлекается или не может сосредоточиться на уроке, это может затруднить его обучение. Поэтому важно развивать волевые качества у ребенка, чтобы он мог успешно учиться в школе.
Все эти факторы в совокупности определяют готовность ребенка к школе.
Не забудьте поговорить с ребенком и о том, что вы всегда рядом с ним в этом новом и захватывающем путешествии! Создание открытой атмосферы для обсуждения и разговора поможет вашему ребенку ощутить поддержку на этом важном для него этапе перехода в школу.
1. Какие ощущения у тебя по поводу того, что скоро начнется школа?
Первый вопрос поможет понять, как ваш ребенок относится к предстоящему событию. Может быть, он чувствует радость, волнение или даже некоторую тревогу. Важно поддержать и понять его эмоции.
2. Что ты ожидаешь от школы?
Этот вопрос позволяет ребенку выразить свои ожидания и надежды по поводу школьной жизни. Может быть, у него есть представление о новых друзьях, интересных уроках или учебных предметах.
3. Что тебе интересно узнать в школе?
Узнайте, какие аспекты учебной программы вызывают интерес у вашего ребенка. Это может помочь создать позитивное восприятие обучения и мотивировать его активно участвовать в учебных процессах.
4. Есть ли у тебя какие-то беспокойства по поводу школы?
Этот вопрос поможет выявить возможные опасения или страхи вашего ребенка. Может быть, ему беспокойно из-за новой среды, незнакомых людей или учебных задач. Обсуждение этих вопросов поможет снять некоторую тревожность.
5. Какие друзья у тебя уже есть, и есть ли кого ты хотел бы встретить в школе?
Разговор о друзьях поможет понять, как ребенок видит свои будущие отношения с одноклассниками. Возможно, он хочет встретить новых друзей, с которыми будет интересно проводить время.
6. Что ты считаешь самым увлекательным в том, что ты будешь делать в школе?
Ответ на этот вопрос поможет понять, какие аспекты обучения вызывают наибольший интерес у ребенка. Это может стать стартовой точкой для поддержки его учебных интересов.
Обсудите с ребенком ключевые вопросы, на которые он может ответить, чтобы готово и уверенно вступить в новую главу своей жизни.
Психопомогатор в ТГ | МЫ в МАХ | МЫ В VK
#психопомогатор
#развиваем_мозг_играя
#подготовка_к_школе
#проверка_готовности_к_школе
✏️ Детские кроссворды
#развиваем_мозг_играя@psyhopomogator
#подготовка_к_школе@psyhopomogator
#проверка_готовности_к_школе@psyhopomogator
🧠 Решаем сегодня математическую задачку
👀 Будьте внимательны к деталям
Психопомогатор в ТГ | МЫ в МАХ | МЫ В VK
#развиваем_мозг_играя
#психопомогатор
#нейро_прокачка
#спортивная_нейролаборатория
🔔 Вопросы и оценка ответов на социальную зрелость дошкольника.
1. Назови свою фамилию, имя, отчество.
2. Назови фамилию, имя, отчество мамы, папы.
3. Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь, женщиной или мужчиной?
4. У тебя есть брат, сестра? Кто старше?
5. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?
6. Сейчас утро или вечер? День или утро?
7. Когда ты завтракаешь — вечером или утром? Обедаешь — утром или днем? Что бывает раньше — обед или ужин?
8. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
9. Кем работает твой отец, мать?
10. Ты любишь рисовать? Какого цвета этот карандаш (ленточка, платье)1/2
11. Какое сейчас время года- зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?
12. Когда можно кататься на санках — зимой или летом?
13. Почему снег бывает зимой, а не летом?
14. Что делает почтальон, врач, учитель?
15. Зачем нужны в школе звонок или парта?
16. Ты сам (а) хочешь пойти в школу?
17. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?
18. В какое время с деревьев опадают листья?
19. Что остается на земле после дождя?
20. Каких животных ты знаешь?
21. Каких ты знаешь птиц?
22. Кто больше: корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у собаки или у петуха?
23. Что больше — 8 или 5, 7 или 3? Посчитай от 3 до 6, от 9 до 2.
24. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?
25. Хочешь ли ты идти в школу?
26. Как ты думаешь, что хорошего, интересного будет в школе?
27. Как, по-твоему, тебе лучше будет учиться: дома с родителями, в школе с учительницей или если учительница будет приходить к тебе домой?
Оценка ответов. Все баллы суммируются в соответствии с математическими правилами.
1 балл — за правильный ответ на все подвопросы одного пункта (за исключением контрольных).
0,5 балла — за правильные, но неполные ответы на подвопросы пункта.
Правильными считаются ответы, соответствующие поставленному вопросу: Папа работает инженером. У собаки лап больше, чем у петуха.
Неверными считаются ответы типа: Мама Таня, папа работает на работе.
К контрольным заданиям относятся вопросы: 5, 8, 15, 24. Они оцениваются следующим образом:
№ 5 — если ребенок может вычислить, сколько ему лет — 1 балл, если он называет года с учетом месяцев — 3 балла.
№ 8 — за полный домашний адрес с названием города — 2 балла, неполный — 1 балл.
№ 15 — за каждое правильно указанное применение школьной атрибутики — 1 балл.
№ 24 — за правильный ответ — 2 балла. Пункт 16 оценивается совместно с пунктами 15 и 17. Если в пункте 15 ребенок набрал 3 балла и дал положительный ответ на пункт 16, то в протоколе отмечается положительная мотивация к обучению в школе (общая сумма баллов должна быть не менее 4).
Результат:
27-32 баллов — ребенок считается школьно-зрелым.
23-26 балла — ребенок считается средне-зрелыми.
17-22 баллов — низкий уровень социальной зрелости.
Психопомогатор в ТГ | МЫ в МАХ | МЫ В VK
#развиваем_мозг_играя
#подготовка_к_школе
#проверка_готовности_к_школе
👀 Веселая игра - стишок на внимание
Взрослый читает стишок.
Задача ребенка внимательно слушать и, если прозвучит слово, обозначающее НЕ ПТИЦУ, подать сигнал - громко хлопнуть в ладоши.
Обязательно спросите ребенка, что здесь неправильно. Уточните: "А муха - это кто?"
Поехали 👇
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи...
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Лебеди, куницы,
Галки и стрижи,
Чайки и моржи.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Сойки и ужи.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чайки, пеликаны,
Майки и орланы.
Голуби, синицы,
Цапли, соловьи,
Окуни и воробьи.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Утки, гуси, совы,
Ласточки, коровы.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Палки и стрижи,
Бабочки, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совы-сплюшки,
Лебеди и утки -
И спасибо шутке!
Было полезно? 🔥❤️
Психопомогатор в ТГ | МЫ в МАХ | МЫ В VK
#развиваем_мозг_играя
#подготовка_к_школе
#проверка_готовности_к_школе
🌿 Скоро весна! ☀️А сегодня задания на ВНИМАНИЕ и развитие пространственного МЫШЛЕНИЯ, а также периферического ЗРЕНИЯ.
Быстро справились с заданиями?
#развиваем_мозг_играя@psyhopomogator
#психопомогатор
Поиграем? 👀 🧠
Проговариваем алфавит одновременно с действием.
Красные буквы обозначают действие:
П - поднять правую руку
Л - поднять левую руку
О - поднять обе руки вверх
#психопомогатор
#развиваем_мозг_играя
#нейроупражнения
Почему так важно следить за режимом дня ребенка?
Замечали ли вы, что ребенок может стать более раздражительным и склонным к истерикам, когда он не выспался, голоден, пропустил прогулку, игру или находится в незнакомой обстановке?
Дети часто ощущают себя неуверенно из-за постоянных изменений в своей жизни. Каждый новый день приносит что-то неизвестное и ребенок не знает, как на это реагировать.
Да, когда нервная система ребенка перевозбуждается, это может привести к тревоге, истерикам, агрессии и страхам. Поэтому внесение стабильности в режим дня ребенка поможет ему чувствовать себя более уверенно, спокойно и безопасно.
Что делать в таком случае?
Лайфхак, который может применить каждый родитель — ввести режим дня.
На самом деле детям очень нравится соблюдать режим. Часто они и сами стремятся вводить свои правила, ритуалы и хотят, чтобы взрослые их тоже соблюдали. Установление регулярных ритуалов и обычаев создаёт у детей чувство стабильности и предсказуемости.
Особенно это заметно в возрасте 2-4 лет, когда ребёнок требует одного и того же: пить из одной кружки, слушать одну и ту же сказку на ночь, спать с одной игрушкой... В этом возрасте дети особенно нуждаются в стабильности и регулярности, поэтому введение режима дня может помочь им чувствовать себя более уверенно и спокойно.
Хорошо встраивать режим дня, когда ребёнок ещё маленький. Если вы этого не делали раньше, то начать никогда не поздно. В более старшем возрасте мы только перестраиваем элементы его распорядка.
Например, целую неделю фокусируем его на отработке определенных навыков: одеваться на улицу, завязывать шнурки, заправлять кровать, чистить зубы и др.
Такие занятия развивают у ребёнка навыки самостоятельности, терпения и начальные навыки самообслуживания. В результате он будет готов к новым вызовам, в том числе к школьным будням, а вам будет спокойнее.
#психопомогатор
#родители_и_дети
#подготовка_к_школе
