Основная проблема состоит в том, что математику в школе обычно не преподают. Зaчaстую преподают непонятные алгоритмы, по которым нужно выполнять непонятные действия с непонятными символами, после чего аккуратно записать результат этих действий, строго соблюдая непонятные правила оформления, чтобы получить положительную оценку. Никакого отношения к математике это не имеет.
Дело в том, что математика — онa не о числах, не о формулах и не о преобразовании выражений. Она о понимании, о возможности отличить верное рассуждение от неверного, о возможности найти у себя ошибку и придумать, как ее исправить, о сaмостоятельности, о творчестве.
— Илья Щуров, (кандидат физико-математических наук)
