#мыслиавтора
Я очень серьезно отношусь к вопросу образования, так как это одна из основ, которая влияет на то, останется ли человек долбоебом или из него вырастет что-то путное.
Не буду тебе рассказывать о цифрах и данных статистики. Это ты можешь найти в интернете. Я расскажу о важных моментах, которые произвели на меня впечатление.
1. В норвежских школах до 8 класса нет понятия «оценка». Каждому ребенку прививается мысль о том, что личность развивается только при взаимодействии с другими личностями, поэтому вместо оценок вводятся понятия «работа в команде», «обсуждение», «принятие решения». В результате, дети учатся уважать чужое мнение и личность, а не вырастают, как у нас, в самовлюблённых гандонов, у которых дискуссия выражается в перекрикивании оппонента.
2. С 8 класса появляются профильные предметы, которые предусматривают будущую профориентацию. На этом этапе стремятся сформировать у ребенка оптимистическую оценку собственных способностей. Учитель не пугает и не унижает детей, рассказывая как они будут подметать улицы, если не поступят в ВУЗ. И, конечно, не пытается самоутвердиться за счёт ребенка (вспомни цитаты наших учителей на тему «да ты никто»).
3. В конце обучения в ВУЗе каждый студент пишет дипломную работу и сдает экзамен по философии. Вне зависимости от специализации. Это говорит о том, что для государства важно развивать личность своих молодых граждан и расширять их кругозор. Что важно у нас – даже озвучивать не буду, ты и сам знаешь.
