ЭВОЛЮЦИЯ ЧУВСТВ ШКОЛЬНИКА
Быть школьником сегодня непросто – особенно когда речь заходит о чувствах. Мир эмоций ученика переживает настоящую революцию! Во всяком случае, так задумано…
Раньше было проще
Раньше на уроке литературного чтения всё сводилось к вопросам:
«Какие чувства вызвал у тебя этот рассказ?»; «Что ты чувствуешь при чтении стихотворения?»
Ученик открывал «Словарик настроений» и выбирал из списка наиболее подходящее: радость, грусть, удивление, тревогу… Навык формировался быстро: если Пушкин – радость, если Лермонтов – грусть. Много времени не отнимало.
Сегодня стало сложнее
Сегодня мало почувствовать — надо ещё и оценить свои чувства.
Но как измерить глубину грусти? По шкале: от «лёгкая печаль» до «вселенская скорбь»? А сочувствие? «Сильно сочувствую»? «Немножко сочувствую»?
Получается, что мир чувств сегодняшнего школьника уже не тот, что раньше. Теперь это не просто «я чувствую». Теперь это: «я подвергаю свои чувства оценке».
Конечно, очень скоро кто-нибудь подсуетится и разработает «в помощь школьникам» «Школьный словарик оценки чувств». Неизвестно, что там будет… возможно, шкала оценки каждого чувства от 1 до 10? Или большой список наречий меры и степени: сильно, немного, слегка, чуть-чуть, очень, не очень?
Но, может: «ну их совсем, эти словарики»?
Может, лучше просто, по-бытовому (вы это всегда делаете лучше всех!) разговаривать с детьми: «Тебе его жалко?»; «А тебе хоть раз было так же тоскливо?» «Ты когда-нибудь испытывал такое же удивление (подобный стыд; похожую душевную боль)?»; «Что бы ты сделал на его месте?»
Как это хорошо: когда есть место для настоящего доверительного разговора. Чтобы дети могли начать чувствовать – без оценок, шаблонов и панического поиска «нужных» слов. Ведь эмоция – это не тест с вариантами ответа, а искренние переживания не укладываются в «радость‑грусть» с шлейфом из наречий меры и степени.
И кому, как не нам с вами, под силу создать такое ценное пространство разговора? Ведь именно в нём и рождается настоящее понимание литературы – через живое чувство, а не через мучительный поиск подходящей формулы.
