Публикация от 2 ноября 2026

ЗЕМЛЯ УШЛА ИЗ-ПОД НОГ НА СОБРАНИИ 📚😟🫶 На родительском собрании я сижу в последнем ряду, сжимаю ремешок сумки и слушаю, как учитель говорит о моём девятилетнем сыне: «Он читает медленнее всех в классе. Возможно, нужно обследование». За окном темнеет, на парте лежит чужая забытая ручка, а я смотрю только на неё. Кажется, если поднять глаза, все поймут, как мне страшно. 🪑🌆 «Нет, не может быть. Он просто торопится. Устаёт. Не любит читать вслух», — перебираю я объяснения. И тут же злюсь на себя: вдруг я слишком долго отмахивалась? Ночью уже гуглю «ребёнок путает буквы» — и вычитываю слово «дислексия». Оно пугает больше, чем объясняет. 💭💛 Но за этим словом пока нет готового ответа. Есть желание понять, почему чтение даётся сыну так трудно. Возможная дислексия — не оценка ума и не мера старания. Это повод разобраться, а не приклеить ярлык. 🧩📖 Вечером он спрашивает: «Мам, а что сказала учительница?» — и я отвечаю: «Что читать вслух тебе трудно. Давай вместе разберёмся, что поможет». Без слова «обследование». 🤍🌱 С чего начать: 1️⃣ Спросить учителя конкретно: «Что именно вас насторожило?» 2️⃣ Сходить к логопеду — он смотрит именно чтение и письмо. 3️⃣ Сказать сыну: «Это не про твой ум. Это про то, как удобнее учиться». Иногда первый шаг — не бороться с неизвестным, а решиться узнать о нём больше. 🌱 А у Вас было, что слова учителя тоже выбили почву из-под ног? 😎 — Да, регулярно 😇 — Иногда случается 👍 — Ни разу не было Читайте наш второй канал: 👇️ ПЕРЕВОДЧИК С ПОДРОСТКОВОГО ✍️