Развивашки-занимашки
MAX ·
Почему раньше дети не боялись оставаться дома одни?
У многих детей когда-то был свой первый ключ.
Он висел на шнурке под одеждой, лежал в потайном кармане портфеля или был доверен соседке — на всякий случай.
Ребёнок возвращался из школы, открывал дверь, заходил в пустую квартиру и первым делом звонил маме на работу:
— Я пришёл.
Иногда и звонить было некуда.
Тогда просто снимал ботинки, разогревал суп, делал уроки, смотрел телевизор и ждал, когда в замке повернётся ключ.
Сегодня многие родители от одной этой картины почувствуют тревогу.
Ребёнок один?
В квартире? Разогревает еду? А если что-нибудь случится?
Но ещё несколько десятилетий назад в этом почти не видели ничего необычного.
Дети гораздо раньше начинали оставаться одни. Не потому, что родители меньше их любили. И не потому, что мир был совершенно безопасным. Просто сама жизнь была устроена иначе.
Большинство взрослых работали полный день. Бабушки были не у всех, продлёнка заканчивалась, мобильных телефонов не существовало. И между окончанием уроков и возвращением родителей оставалось несколько часов, которые ребёнку нужно было прожить самому.
Ему объясняли правила:
чужим не открывать; газ без необходимости не включать; из дома никуда не уходить; если что — звонить соседям;
обед на плите.
И уходили.
Конечно, дети боялись.
Наверное, неправильно говорить, что они совсем не боялись оставаться одни.
Они прислушивались к звукам на лестничной площадке. Иногда включали телевизор погромче. Проверяли, заперта ли дверь. Бежали к окну, услышав знакомый хлопок подъездной двери.
Но рядом с этим страхом постепенно появлялось другое чувство:
«Я могу».
Я могу сам открыть дверь.
Я могу разогреть себе еду.
Я могу побыть один.
Я могу дождаться маму.
У ребёнка появлялся маленький кусочек жизни, в котором взрослого рядом не было.
И это меняло его.
Сегодня детство стало гораздо более сопровождаемым.
Мы знаем, когда ребёнок вышел из школы. Видим его геолокацию. Пишем: «Ты где?» — если он не отвечает пять минут. Встречаем, отвозим, забираем, контролируем.
И у этого есть причины.
Мы больше знаем об опасностях. Мы привыкли предотвращать риски. У нас появились технические возможности быть рядом даже тогда, когда нас физически нет.
Но вместе с этим исчезло кое-что ещё.
Тот самый промежуток между «мне страшновато» и «я справился».
Современному ребёнку гораздо реже приходится обнаруживать, что он способен сделать что-то без взрослого.
Мы часто помогаем раньше, чем он попросил.
Напоминаем раньше, чем он забыл.
Предупреждаем раньше, чем он ошибся.
И иногда ребёнок действительно оказывается лучше защищён.
Но не всегда успевает почувствовать себя сильным. Это не значит, что нужно снова вешать ключ на шею первокласснику и оставлять его одного на полдня.
Прошлое не было идеальным.
Некоторым детям было страшно. Кто-то был слишком мал для той ответственности, которую на него возложили. А знаменитая «самостоятельность» иногда была просто одиночеством, которому взрослые дали красивое название.
Но, возможно, из того времени стоит вернуть не пустые квартиры., а право ребёнка понемногу обходиться без нас.
Самому дойти до знакомого места.
Самому сделать простой завтрак.
Самому решить небольшую проблему.
Самому побыть дома некоторое время — когда возраст, зрелость ребёнка и обстоятельства действительно это позволяют.
Не потому, что взрослым всё равно.
А потому, что однажды ребёнку придётся открыть дверь в собственную жизнь своим ключом.
И хорошо, если к этому моменту он уже будет знать:
«Я могу».
#детскаяпсихология
